Жазба жүргізу

Жазба жүргізу - бұл әртүрлі дереккөздерден мәліметтерді және ақпаратты жазу дағдысы. Жазба жүргізу арқылы жазушы ақпараттың мәнін ұмытпас үшін еске түсіргеннің барлығын қағаз бетіне жазады.^[1] Жазбалар әдетте өтпелі дереккөзден алынады, мысалы, жиналыстағы ауызша талқылау немесе дәріс (жиналыс жазбалары әдетте жиналыс хаттамасы деп аталады), бұл жағдайда жасалған жазбалар оқиғаның жалғыз жазбасы болуы мүмкін. Жазу мен сауаттылықтың пайда болуынан бастап жазбалар дәстүрлі түрде әрдайым дерлік қолмен жазылатын (көбінесе дәптерлерде), бірақ жазба бағдарламалық жасақтамасын енгізу цифрлық жазбаларды жүргізуге мүмкіндік берді және жазба жүргізуді кеңінен таратты. Жазба жүргізу - жеке білімді басқаруда негізгі дағды болып табылады.

Жазба жүргізу себептері

Жазба жүргізу - бұл оқу мен есте сақтауды жақсартудың жақсы стратегиясы,^[2] өйткені сіз дәріс барысында таңдаулы ойларды теріп, идеяларды қайта ұйымдастыра аласыз.[11] Кейін бұл жазбаларды сабақта оқытылатын мазмұнды түсінуді жеңілдететін қарапайым түрде қайта өңдеуге болады. Осыдан кейін жазбаларды дәріс барысында тез өткен ақпаратты өңдеуге, еске түсіруге және пайдалануға көмектесу үшін "екінші ми" ретінде пайдалану мүмкін^[3].

Дәрістерде қолданылатын әр түрлі сөздерді жазып алу сөздік қордың молайуына ықпал етеді және белсенді қатысатын адамдардың дербес оқуын ынталандырады.^[4]

Дереккөздер

↑ Makany, Tamas (2009). "Optimising the use of note-taking as an external cognitive aid for increasing learning". British Journal of Educational Technology. 40 (4): 619—635. doi:10.1111/j.1467-8535.2008.00906.x
↑ Jansen, Renée S.; Lakens, Daniel; IJsselsteijn, Wijnand A. (2017-11-01). "An integrative review of the cognitive costs and benefits of note-taking"
↑ Van Meter, Peggy; Yokoi, Linda; Pressley, Michael (September 1994). "College students' theory of note-taking derived from their perceptions of note-taking". Journal of Educational Psychology. 86 (3): 323–338. doi:10.1037/0022-0663.86.3.323. ISSN 1939-2176
↑ Jin, Zhouhan; Webb, Stuart (2021-12-14). "Does writing words in notes contribute to vocabulary learning?". Language Teaching Research: 136216882110621. doi:10.1177/13621688211062184. ISSN 1362-1688.

[1] Makany, Tamas (2009). "Optimising the use of note-taking as an external cognitive aid for increasing learning". British Journal of Educational Technology. 40 (4): 619—635. doi:10.1111/j.1467-8535.2008.00906.x

[2] Jansen, Renée S.; Lakens, Daniel; IJsselsteijn, Wijnand A. (2017-11-01). "An integrative review of the cognitive costs and benefits of note-taking"

[3] Van Meter, Peggy; Yokoi, Linda; Pressley, Michael (September 1994). "College students' theory of note-taking derived from their perceptions of note-taking". Journal of Educational Psychology. 86 (3): 323–338. doi:10.1037/0022-0663.86.3.323. ISSN 1939-2176

[4] Jin, Zhouhan; Webb, Stuart (2021-12-14). "Does writing words in notes contribute to vocabulary learning?". Language Teaching Research: 136216882110621. doi:10.1177/13621688211062184. ISSN 1362-1688.

[1]

[2]

[3]

[4]